lunes, 28 de julio de 2014

Sentido de Pertenecia (Limpieza y pintado de las paredes y baño Liceo 5 de Diciembre)


Sentido de Pertenecia (Limpieza y pintado de las paredes y baño Liceo 5 de Diciembre)


El latín pertinentĭa, pertenencia es la relación que tiene una cosa con quien tiene derechoa lla. El concepto, por lo tanto, se utiliza para nombrar a aquello que es propiedad de una pesona determinada. A nivel social, la pertenencia es la circunstancia de formar parte de un grupo, una comunidad u otro tipo de conjunto. El sentido de pertenencia, supone que el ser humano desarrolla una actitud consciente respecto a otras personas, en quienes se ve reflejado por identificarse con sus valores y costumbres. En este sentido, por otra parte, confiere una conducta activa al individuo que está dispuesto a defender su grupo y a manifestar su adhesión, apoyo o inclusión a la comunidad de manera pública.


El sentido de pertenencia es un rasgo propio, de la naturaleza humana, es probable que exista un gen que rija esta actitud, en el útero materno la pertenencia a la madre, da seguridad. Es una capacidad innata, un potencial que será reforzado u obstaculizado por el entorno. El sentido de pertenencia es una actitud de amor, de filiación, de compatibilidad, de apego a alguien, a algo, al lugar del trabajo o de estudio, a un grupo, a un hábitat. Algunos autores señalan que descansa sobre la base de un sustrato económico y social capaz de satisfacer las necesidades materiales y espirituales de la persona. En el ámbito laboral, el sentido de pertenencia es una moneda de 2 caras donde por un lado el patrono juega un papel fundamental en el cultivo y reforzamiento de ese sentimiento, y por otro lado el individuo manejando adecuadamente sus motivaciones internas o externas se calza la camiseta de su equipo para defender con sus actos la integridad de la estructura de la cual se siente parte.




En vista de la ausencia de dicho valor, los docentes del Liceo Bolivariano 5 de Diciembre implentan un proyecto de aprendizaje para todos los educando de 1er. Año y de esta forma dejar las instalaciones tal como las encontraron limpias y sin rayas, y de esta forma promover el sentido de pertenencia hacia el Liceo y su entorno.


A continuación evidencias:








La Calidad Educativa

La Calidad Educativa



La calidad Educativa en Venezuela: es una propuesta del Ministerio de Educación, que tiene como propósito animar a las escuelas y liceos a responder ciertas preguntas generadoras y a la vez realizar propuestas tomando en cuenta a : los estudiantes, personal docente, administrativo, obrero, las comunidades y los consejos comunales para mejorar la educación en General, Es un sondeo, entre quienes quieran aportar datos sobre su experiencia, para identificar algunos elementos sobre el desarrollo de esta fase de la consulta. A continuación encontrarán un enlace con el cuestionario para cada tipo de miembro de las comunidades educativas de las escuelas.



Los cuestionarios tienen tanto preguntas abiertas como cerradas y el formulario para responderlos está en línea, de forma que, al terminar de responder y darle a enviar, las respuestas llegan directamente y sin identificación personal a la base de datos.


En la primera sección de todos los cuestionarios, hay unos campos que permiten identificar algunas características de la escuela y los liceos, además, se solicita que coloquen el nombre. Esto se hace con el propósito de poder agrupar los datos enviados y que no se tomen como de instituciones diferentes, las opiniones expresadas por miembros de la comunidad educativa de una misma escuela. Sin embargo, a la hora de procesar los datos y de presentar los resultados, se omitirán todos los epónimos.


Luego, de que se haya aplicado los instrumentos se debe sistematizar la información recaudada por lo que la Prof. Rosa Machado del Liceo Bolivariano 5 de Diciembre colabora en dicha labor y asiste al Liceo Bolivariano José Antonio Páez para trabajar en mesas de trabajos y realizar propuestas generales.


A continuación evidencias:


Aplicación de encuesta sobre la calidad educativa a los docentes y propuestas.

Docentes en el Liceo Bolivaraiano José Antonio Páez para realizar mesas de trabajo.

Sistematización de las encuestas de los estudiantes.

Sistematización de las encuestas de los estudiantes.

Mesas de trabajo con los colegas: Dudamel Marlianny, Ruza Elizabeth, Deborah Zabarce.

Personal del Ministerio de Educación dando lineamientos generales sobre la Calidad Educativa.

Sistematización de las encuestas de los estudiantes.






El Dengue


El Dengue

El dengue es una enfermedad infecciosa causada por el virus del dengue, del género flavivirus o estegomia calopus que es transmitida por mosquitos, principalmente por el mosquito Aedes aegypti. La infección causa síntomas gripales (síndrome gripal), y en ocasiones evoluciona hasta convertirse en un cuadro potencialmente mortal, llamado dengue grave o dengue hemorrágico.1 Es una infección muy extendida que se presenta en todas las regiones tropicales y subtropicales del planeta. En los últimos años la transmisión ha aumentado de manera predominante en zonas urbanas y semiurbanas y se ha convertido en un importante problema de salud pública, hasta el punto de que en la actualidad, más de la mitad de la población mundial está en riesgo de contraer la enfermedad. La prevención y el control del dengue dependen exclusivamente de las medidas eficaces de lucha contra el vector transmisor, el mosquito.


El origen del término «dengue» no está del todo claro. Según una hipótesis viene de la frase en idioma suajili ka-dinga pepo, describiendo esa enfermedad como provocada por un fantasma. Aunque quizás la palabra suajili dinga posiblemente provenga del castellano «dengue» para fastidioso o cuidadoso, describiendo el sufrimiento de un paciente con el típico dolor de huesos del dengue.


La primera referencia de un caso de Dengue, aparece en una enciclopedia médica china publicada en la dinastía Jin (265–420), formalmente editada durante la Dinastía Tang en el año 610, y publicada nuevamente durante la Dinastía Song del norte, el año 992, que describe una especie de “agua envenenada” asociada a insectos voladores, que tras su picadura provocaban unas fiebres muy elevadas.3 4 5 El Dengue, se extendió fuera de África entre los siglos XV y XIX, debido al desarrollo de la marina mercante y la creciente migración de personas, especialmente en los siglos XVIII y XIX, lo que ocasionó que las ciudades portuarias crecieran y se urbanizaran, creando condiciones ideales para el hábitat del mosquito vector, Aedes aegypti.


En vista de la llegada de La chikunguña (en idioma makonde: chikungunya, pronunciado /ˌtʃɪkənˈgʊɲə/), conocida además como "Artritis epidémica Chikunguña" o "Fiebre de Chikunguña" (abrev.: CHIK) es un virus transmitido por artrópodos, del género alfavirus, que se transmite a las personas mediante la picadura de los mosquitos portadores Aedes; tanto el Aedes aegypti como el Aedes albopictus. El virus se transmite de manera similar a la fiebre del dengue y causa una enfermedad con una fase febril aguda que dura de dos a cinco días, seguido de un período de dolores en las articulaciones de las extremidades; este dolor puede persistir semanas, meses o incluso durante años en un porcentaje que puede rondar el 12% de los casos.

Por lo tanto para crear conciencia de los estudiantes del Liceo Bolivariano 5 de Diciembre, la docente Rosa Machado aníma a los mismos a realizar una jornada de Prevencion del Dengue en sus comunidades y de esta forma de evitar la proliferación de esta enfermedad.
Se recomienda, el control general del mosquito, además, evitar las picaduras de mosquitos infectados. Hasta la fecha no hay un tratamiento específico, pero existen medicamentos que se pueden usar para reducir los síntomas. El reposo y la ingesta de líquidos también pueden ser útiles, toda esta informacion la promueven los educandos de 4to. Año secciones: “A, B y C”.

A continuación Evidencias:

Estudiantes de 4to. Año Sección "A"

Estudaintes de 4to. Año Sección "C"

Estudiantes de 4to. Año Sección "A"

Estudiantes de 4to. Año Sección "A"

Estudiantes de 4to. Año Sección "A"

Estudiantes de 4to. Año Sección "A"

La Pintura como Arte Plastica y el Reciclaje

                  
La Pintura como Arte Plastica y el Reciclaje.

La Pintura es el arte de la representación gráfica utilizando pigmentos mezclados con otras sustancias aglutinantes orgánicas o sintéticas. En este arte se emplean tecnicas de pintura, conocimientos de teoria del color y de composición pictórica, y el dibujo. La práctica del arte de pintar, consiste en aplicar, en una superficie determinada: una hoja de papel, un lienzo, un muro, una madera, un fragmento de tejido, entre otros; una técnica determinada, para obtener una composición de formas, colores, texturas, dibujos, entre otros, dando lugar a una obra de arte,según algunos principios esteticos.


La pintura es una de las expresiones artísticas más antiguas y una de las siete Bellas Artes. En estetica o teoria del arte modernos la pintura está considerada como una categoría universal que comprende todas las creaciones artísticas hechas sobre superficies. Una categoría aplicable a cualquier técnica o tipo de soporte físico o material, incluyendo los soportes o las técnicas efímeras así como los soportes o las técnicas digitales.


La historia de la pintura comprende desde la Prehistoria hasta la Edad Contemporánea e incluye todas las representaciones realizadas con las diferentes técnicas y cambios, que coincide con la historia del arte en su contexto histórico y cultural.


El llamado arte parietal de pintura mural en cuevas, se concentra fundamentalmente en algunas regiones pirenaicas pertenecientes a Francia y España y en la costa mediterránea en el arte levantino, y en otras muestras inferiores que se encuentran enPortugal, Norte de África, Italia, y Euroṕa Oriental. Las Pinturas Rupestres más antiguas conocidas se encuentran en la Cueva de Chauvet en Francia, fechadas por algunos historiadores en unos 32.000 años, de los períodos entre el Auriñaciense y Gravetiensel. Fueron realizadas con ocre de arcilla rojo, de óxido y negro de dióxido de magneso. También destacan las cuevas de Lascaux y Altamira. Se encuentran dibujados rinocerontes, leones, búfalos, mamuts, caballos o seres humanos a menudo en actitud de caza.


En vista de la importancia de la pintura, la docente Rosa Machado del Liceo Bolivariano 5 de Diciembre en la disciplina de Educacion Artística se incentiva a los estudiantes a realizar cuadros con material de reciclaje de forma individual, tales como:
-Hoja blanca reciclable
-Caja de cartón
-Bolsa plastica transparente
-Madera fina (opcional)
-Pintura al frio o tempera de diversos colores
-Silicón líquido
-Celoven.


Se busca motivar al estudiante de 1er. Año Seccioes: “A, B, D” y 2DO. Año Secciones:”C, G y H” a realizar composiciones artisticas con temas libres y sobre los héroes y heroínas de Venezuela, con material fácil de encontrar, además de contribuir con el ahorro familiar y la conservación del medio.
A continuacion evidencias:

Estudiantes de 1er. Año.

Estudiantes de 2do. Año.

Estudiantes de 2do. Año.











miércoles, 23 de julio de 2014

La Valija Diactica


La Valija Diactica

La Valija Didáctica es un instrumento de formación dirigido a los docentes, a objeto de brindar herramientas que permitan incorporar la enseñanza de valores ciudadanos, en los contenidos programáticos que se dictan en los diversos niveles educativos. 
 
La formación teórico práctica en el aula, debe ser complementada con principios morales y éticos que le permitan al estudiante mejorar sus relaciones diarias con su familia, sus compañeros, su comunidad y todas las áreas donde se desenvuelva.

El programa también contempla capacitación para la resolución de situaciones conflictivas, preservación del ambiente y los recursos naturales, valores nacionalistas y responsabilidad social. 
 
Según Izarra, lo establece la Ley Orgánica del Poder Ciudadano, la formación en valores y ciudadanía es competencia del Consejo Moral Republicano, en sinergia con el Ministerio de Educación, donde de quiere involucrar a los padres y representantes, a las organizaciones estudiantiles y a los consejos comunales. Además, la Valija Didáctica, se fundamenta en la Constitución ilustrada, que comprende el Poder Ciudadano: Fiscalía General de la República, Defensoría del Pueblo y Controlaría General de la República.

Los valores son los que le van a permitir a Venezuela y al mundo volver a tener una mejor ciudadanía, una mejor sociedad, donde la convivencia y la paz realmente sean el fruto esperado.

Por lo tanto, el Liceo Bolivariano 5 de Diciembre asume dicho rol por medio del taller de La Valija Didáctica en U.E.N. Hermanas Peraza donde la Prof. Rosa Machado asiste y es la encargada de bajar taller informativo y de sensibilización al personal de dicha institución, donde también debe involucrar actividades para los estudiantes, padres, representantes y Consejos Comunales. 
 
Es de resaltar, que se planificó las actividades en tres partes:
1- Taller de Sensibilización para personal en general del Liceo Bolivariano 5 de Diciembre, por medio de diapositivas, interacción verbal con el personal, vídeos, dramatizaciones, abrazos. Con la finalidad de poner en práctica ésta valiosa herramienta en el aula de clase y en la vida misma.
2-Uso y aplicación de la Valija didáctica en las diversas disciplinas: Educación Artística de 1er. Año sección A, B y C, Educación artística de 2do. Año Sección C, G Y H, Cátedra Bolivariana 3er. Año Sección A, Psicología 4to. Año Sección A, B, y C; por medio de lecturas reflexivas, vídeos,entre otros.
3-Taller de Sensibilización para estudiantes de 4to. Año, padres, representantes, familiares y Consejos Comunales, entre otros; por medio de vídeos, conservatorio, y Abrazos, todo esto en la entrega de la boleta.


Es importante destacar,que los estudiantes realizaron un compartir con la Prof. Rosa Machado y realizan lamina “ERES UNICA” “TE QUEREMOS”, la cual tiene un significado de los grandes valores que poseen los estudiantes tales como: amor, cariño, amistad, compañerismo, alegría, entre otros.


Asimismo, ellos elaboraron vídeo para la docente con mensajes de agradecimiento y enternecedores sobre las modalidades de aprendizaje.


A continuación la evidencias fotográficas:


Taller sobre la Valija Didactica.



Collage "Mi Proyecto de Vida".








Taller sobre la Valija Didactica.
Taller bajado por la Prof. Rosa Machado sobre la importancia de implementar la Valija Didactica, los valores para la enseñanza efectiva y alegre.


Lecturas reflexivas sobre los Valores.

Lecturas reflexivas tomada de la Valija Didactica sobre los valores.

Compartir para la docente Rosa Machado.

Dramatización sobre La Paloma de la Paz. Valija Didactica.

Dramatización sobre La Paloma de la Paz. Valija Didactica.

Dramatización sobre La Paloma de la Paz. Valija Didactica.

Dramatización sobre La Paloma de la Paz. Valija Didactica.

Dramatización sobre La Paloma de la Paz. Valija Didactica.


Dramatización sobre El maestro.




Visualización de video 1 cor. sobre El Amor, y la solidaridad, luego se animó a abrazarse uno a otros y fue una actividad hermoso y efectiva para estrechar lazos de amistad y respeto. (Psicología)

Dramatización sobre La Tortuga tomada de la Valija Didactica.




Visualización sobre video 1 cor., y Solidaridad para taller para padres y representantes en duarnte la entrega de boleta de 4to. Año Sección "C", y luego se anima a abrazarse lo cual genero un hermoso momento.





Estudiantes de 4to. Año Sección "A" observando videos de sensibilización (Psicología).